Beskriv hur och varför du dokumenterar aktiviteten

Att dokumentera varenda enskilt små människor inom dess tillväxt samt utbildning existerar allas ansvar samt ingenting vilket någon yrkesgrupp varken förmå frånsäga sig alternativt låta bli för att utföra. Även angående detta yttersta ansvaret samt verktygen på grund av för att arbetslaget genomför inspelade eller skrivna bevis samt analys ligger vid förskolläraren ingår genomförandet inom både förskollärarens samt barnskötarens arbetsuppgifter. 

För för att register samt analys bör bli därför god såsom möjligt behöver arbetslaget äga ett utmärkt överföring samt struktur samt strukturera arbetet således för att samtliga vet vad likt förväntas.

detta skapar ett säkerhet samt fullfölja dem olika yrkesgrupperna förberedda vid för att behärska utföra sitt uppgift vid bästa sätt. 

I utbildningen besitter oss olika förutsättningar då detta kommer mot planeringstid, gemensam reflektion inom arbetslaget, storlek vid barngrupperna samt personaltäthet.

detta är kapabel titta många olika ut hur många planeringstid enstaka barnskötare äger, angående ens någon, samt ifall hen äger ansvar till för att äga utvecklingssamtal. Därför existerar detta viktigt tillsammans enstaka grundstruktur på grund av för att möjliggöra upphöjd måluppfyllelse samt standard inom utbildningen utifrån styrdokumenten.

då grundstrukturen finns behöver oss ej lägga tidsperiod vid för att diskutera dagen, tidsperiod liksom tas ifrån barnen.

Vad behövs då från barnskötaren samt vad bör hen utföra på grund av för att artikel delaktig inom dokumentationen? liksom barnskötare behöver man uppleva sig trygg inom vilket likt står inom läroplanen samt hur man bör jobba tillsammans barnen på grund av för att dem bör utvecklas.

Barnskötaren bör existera energisk samt delaktig inom arbetet tillsammans bedömning samt dokumentation. 

En elementär samt betydande sektion existerar för att artikel närvarande tillsammans barnen.

oss behöver artikel nära samt fånga upp deras nyfikenhet, utmana dem samt stötta dem inom tillväxt samt utbildning till för att vid sålunda sätt behärska organisera undervisningen såsom bör ske. 

I barngruppen bedriver oss både spontan samt planerad utbildning. nära dem undervisningstillfällen liksom uppstår spontant utgår oss ifrån barnens nyfikenhet denna plats samt idag vilket medför för att dem äger en påverkan inom sitt eget utbildning samt tillfälle för att påverka detta vilket bör ske. 

”Vi behöver även utföra barnen delaktiga i dokumentationen.”

Är undervisningen planerad äger oss förhoppningsvis detta ämne såsom existerar tänkt mot aktiviteten, dokumentationsmaterial såsom mot modell sidblad, skrivdon, lärplatta alternativt mobiltelefon, allt på grund av för att underlätta dokumentationen.

Barnskötaren har även en ansvar på grund av för att följa upp samt registrera dem lärprocesser likt sker, både inom team samt hos detta enskilda barnet.

detta existerar viktigt för att oss ser samt förstår vilket såsom pågår utan bestämda förväntningar alternativt förutfattade meningar. oss måste fånga upp detta barnen fullfölja samt hur dem samspelar tillsammans varandra, vilket dem existerar intresserade från samt hur våra pedagogiska miljöer tillgodoser barnens behov. Vid den efterföljande gemensamma reflektionen behöver oss diskutera samt analysera vilket oss sett beneath våra observationer samt därefter tillsammans tillsammans kollegorna organisera hur oss bör utmana barnen vidare.

vilket äger oss sett? Hur skulle oss behärska förbättra detta vidare? existerar detta ämne oss erbjuder barnen utmanande nog? plats inom våra lärmiljöer befinner sig barnen?

Varför befinner dem sig ej var oss tänkt?

Vi behöver även utföra barnen delaktiga inom dokumentationen genom för att låta dem resonera samt informera ifall hur dem upplevde aktiviteten. Detta utför oss mot modell genom för att titta vid bilder ifrån aktiviteten samt samtala kring utifrån problem att diskutera liksom vad upplevde dem vilket viktigast, roligast, vad lärde dem sig, vad önskar dem testa, utforska vidare nästa gång samt därför vidare.

I detta kollegiala lärandet gör starkare oss varandra inom våra yrkesroller samt är kapabel bedriva enstaka kurs såsom oss tillsammans kunna existera stolta över.